Taller de Introducción a las Técnicas Activas y Psicodrama

Las técnicas activas se basan en la realización de ejercicios como el sociograma, rol playing, esculturas, psicodrama, entre otros y el uso de “herramientas” como pinturas, silla vacía, marionetas, telas, etc.

Aunque son muy variadas, comparten algunos principios técnicos, como la posibilidad de introducir doblajes e invertir roles, y una estructura común en el desarrollo de los ejercicios que permite un equilibrio entre la acción y la reflexión.

Estas técnicas son muy versátiles. Se utilizan en abordajes individuales, parejas, familias y grupos facilitando de una forma muy creativa la expresión de conflictos emocionales y relacionales, así como su posterior resolución. En este taller se ofrece una aproximación experiencial a los aspectos prácticos y teóricos.

Tendrá lugar el próximo día 26 de mayo en Zaragoza, en horario de 10 a 14 y de 16 a 20. Por otro lado, se hará un precio especial en la matrícula a los inscritos antes del día 19.

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Taller Psicodrama y Coaching

El coaching ofrece una exitosa metodología aplicable al desarrollo de personas y equipos de trabajo. Su estructura y herramientas resultan muy útiles para que cualquier profesional (conductor/a grupal docente, directivo/a, trabajador/a social, etc.) pueda lograr sus objetivos o a ayudar a que otros lo hagan.

Entre las técnicas que se emplean tienen mucha relevancia las psicodramáticas, ya que permiten identificar y poner palabras a aquellas emociones que resultan claves en la consecución de un objetivo. Dada esta trascendencia conviene por tanto, conocer en profundidad los aspectos técnicos y teóricos que las sustentan.

Por este motivo, se propone un taller experiencial en el que se alternará la realización de distintas técnicas demostrativas, con la discusión sobre su aplicación en el ámbito del coaching.

El taller tendrá lugar en Zaragoza el día 21 de abril, en horario de  10:00 a 14:00 y de 16:00 a 20:00. Se hará un descuento especial a quienes se inscriban antes del día 13 de abril.

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La Silla Vacía. Una Herramienta Psicodramática

El próximo día 31 de marzo de impartirá en Santander el taller «La Silla Vacía. Una Herramienta Psicodramática».

La técnica de la silla vacía puede ser utilizada en ejercicios grupales o abordajes individuales para representar conceptos, sentimientos, lugares, tiempos y muy particularmente personas. En este sentido puede resultar un elemento de gran ayuda en roleplayings, ejercicios grupales y en general escenificaciones.

En este taller se ofrece una aproximación a los aspectos prácticos y teóricos de esta técnica.

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Taller: La máscara que desenmascara. Un Recurso Psicodramático

Las técnicas relacionadas con el uso de máscaras se utilizan en ejercicios grupales o abordajes individuales para representar experiencias, conceptos, emociones, y particularmente personas o algunos aspectos concretos de la personalidad.

En este sentido, resulta un elemento degran ayuda en rolplayings, trabajos de conocimiento personal y en general escenificaciones. En este taller se ofrece una aproximación a los aspectos prácticos y teóricos de este recurso psicodramático.

Entre los objetivos de este taller, se encuentran los siguientes:

• Aprender posibles aplicaciones del uso de las máscaras al trabajo con personas y grupos.
• Reflexionar sobre los aspectos técnicos y teóricos relacionados con el uso de este recurso psicodramático.
• Aplicar estas técnicas a la práctica profesional

Dirigido a profesionales del área de la psicología, sanidad, docencia, trabajo social, coaching, recursos humanos y otros profesionales y estudiantes interesados en este tema, se impartirá en Zaragoza los próximos días 9 y 10 de marzo.

Información completa del taller e inscripciones, en este enlace.

Grupoanálisis: ¿Qué es y para qué sirve?

El grupo es un espacio natural donde todos aprendemos de todos y su capacidad creativa supera ampliamente las posibilidades de sus miembros por separado. Sin embargo, el grupo también es una fuente de conflictos que con frecuencia colocan a quien lo dirige en una situación complicada.

El grupoanálisis es una disciplina dedicada a la comprensión y dirección del entramado emocional y relacional que subyace en los grupos y condiciona su dinámica. Cuando el conductor del grupo entiende lo que sucede en él, su tarea como guía del grupo resulta mucho más fácil, eficaz y satisfactoria.

La formación de profesionales en grupoanálisis se basa en tres pilares.
– La participación en grupos experienciales que ofrecen un espacio de aprendizaje desde la propia vivencia.
– El análisis de casos reales en los que se muestra la aplicación del grupoanálisis a la práctica profesional.
– El estudio de los aspectos técnicos y teóricos de esta disciplina que incluye los temas: roles y relaciones humanas, dinámica de grupo y estilos de liderazgo y comportamiento organizacional y social.

La formación en grupoanálisis es una herramienta muy útil para cualquier profesional que se trabaje en la conducción y dirección de grupos abarcando diferentes áreas como psicología, trabajo social, docencia, sanidad, dirección de equipos, entre otros.

Desde hace tres años, Rivendel Grupos y Organizaciones desarrolla un programa de formación en grupoanálisis en Zaragoza estructurado en jornadas de un sábado al mes. La información de esta actividad se encuentra disponible aquí.

Taller «Los Náufragos de la Calle Providencia»

Los Náufragos de la Calle Providencia: Una metáfora para introducirnos en el análisis y conocimiento de los grupos y equipos

Las personas nacemos y crecemos en grupos: la familia; el aula; el grupo de amigos; el equipo de trabajo. Somos seres sociales que adquirimos características y valores a través de las vivencias grupales. Nuestro desarrollo personal y profesional necesita la relación con los demás. Necesitamos ser autónomos al tiempo que somos parte de un grupo.

Son muchos los grupos a los que pertenecemos a lo largo de la vida y cada uno de ellos actúa como un organismo, con una estructura sistémica y una dinámica compleja, que le permite cumplir sus funciones.

En este taller, se planteará el análisis de la dinámica de los grupos y los equipos a través de metáforas presentadas en fragmentos entresacados de dos películas.

CONTENIDOS

I BASES PARA EL CONOCIMIENTO DE LA IDEA “GRUPO”
• Introducción
• La impresión, la idea y la memoria
• “Mi tío de América”: una perspectiva biológica del comportamiento.
• El grupo primario
• La identidad grupal.

II. LOS ELEMENTOS QUE DAN CARÁCTER AL CONCEPTO “GRUPO”
• Los elementos grupales: individuos, roles, relaciones, tarea, contexto y estructura
• “Los náufragos de la calle Providencia”
• Del grupo al equipo de trabajo

OBJETIVOS

– Introducirnos en el análisis del concepto, y de la realidad, “grupo”.
–  Conocer los elementos que conforman un grupo y su estructura, como factores que posibilitan su funcionalidad, crecimiento y cambio.

FECHA Y HORARIO

El taller se realizará el sábado 26 de noviembre en Zaragoza, de 10 a 14:00 y de 16 a 20:00 h.

Para más información e inscripciones, click aquí

Felices ideas

Hace unos días al rellenar una instancia para participar en las conferencias TED que tendrán lugar en Zaragoza el próximo día 5 de noviembre, me encontré  con la pregunta de si tenía alguna idea para promover la felicidad, tema sobre el que se centra este evento.

De algún modo me parece una declaración de intenciones en toda regla, con la que además estoy profundamente de acuerdo: contamos con todo el potencial que ofrecen las personas interesadas en asistir desde el mismo instante en que se ponen en contacto con la organización. Pero además también creo que es una excelente idea para ir caldeando un ambiente de creatividad que favorezca la búsqueda de ideas que puedan ayudar a esta sociedad a ser más feliz.

Una vez superada la agradable sorpresa inicial ante esta pregunta, me puse a pensar y ordenar ideas para poder cumplir con la original solicitud formulada en la instancia. Quizás no sea excesivamente original, pero lo que se me ocurrió fue reclamar espacios en la enseñanza donde resulte posible compartir sueños, donde los niños y adolescentes puedan participar desde su identidad, libres del corsé de las apariencias, donde se reconozcan y se valoren las capacidades y habilidades de todo el mundo, donde en definitiva puedan permitirse ser como son y sentirse respetados por ello. Probablemente éste debiera de ser un enfoque transversal a toda la actividad educativa, pero para empezar podría ser una buena idea al menos crear la asignatura de “Cómo ser felices”. Quizás suene un poco raro, pero si pensamos que éste debería de ser el objetivo vital de cualquier persona, por qué no dedicarle al menos la misma importancia que a las matemáticas.

Arturo Palacios Araus
Cocah personal y de equipos de trabajo. Formador en Relaciones Humanas de profesionales que trabajan en el ámbito público y privado